惟愿读书利人群——吴理财教授专访
2017-10-22 15:58  向湛秋、李雁  政治与国际关系学院 浏览:1394  评论:0

    人文社会科学研究一个明显不同于自然科学研究的地方,那就是个人人生阅历对自身的研究起着非常重要的影响作用。你的人生经历越丰富,你对社会的看法越深刻,越有可能写出有独到见地、富有思想的作品。

                                                      ——吴理财

 

一、潜心学术,关照现实

 

    吴理财教授是从乡镇基层走出来的一位学者,其在创新中国地方基层治理研究、探寻中国农村转型隐秘机制、开拓中国文化政治研究特色领域作出了积极的学术贡献,逐步形成“行为-体制-文化”分析框架,始终坚持理论研究从实践中来并服务于中国实践。吴老师最早从“国家治理”视角,将村民自治视为国家基层治理的一种方式;提出“乡政自治”独创性学术观点,对乡镇治理体制进行了系统研究;最早提出“选择性治理”解释性概念,理解基层政府治理行为;以“个体化”理解中国农村政治社会的结构性转型;以“公共性”解析农村治理变迁深层次原因;以“文化治理”为主线开展文化政治研究;对于现实问题的研究,吴老师注重政治发展、社会结构、文化变迁三者之间的相互作用。同时,在理论服务实践方面,吴老师为中央和地方政府科学决策提供理论支持,指导实践和服务社会,努力产生国际影响力。

    除著述等身外,吴理财老师的研究还多次获奖,其中,他在实地调查的基础上写成的调研报告《游走在城乡之间——来自安徽、四川和湖北内陆省份农民工的报告》得到了中央领导同志的高度肯定,并批示道:“报告很好,用数据说明概念,事实产生结论,而不是反之。读后很有帮助和启发。”这项研究成果后来获得武汉市第十次社科优秀成果一等奖。至今为止,为政府作咨询报告,吴理财每年平均都有四五篇。所撰写的多篇咨询报告得到国家有关部门和湖北省委、省政府的采纳。在实际的研究中,吴老师一直自觉地从国家和社会的视角观察和分析问题,这比单纯地从传统政治学的国家或制度的视角看问题,视野更加开阔。2010年,吴老师正式转向了文化研究,试图从政治学、社会学角度探讨当下中国文化发展的核心问题。目前,他还是文化部国家公共文化服务体系建设专家委员会委员,为文化部政策法规工作出谋划策。吴老师说:“社会科学研究者选择研究方向,一定要同现实需要结合起来。社会科学研究一定要服务于社会实践,研究社会实践中的‘真问题’,而不是坐在家中凭空想象研究题目。政府迫切需要的是那些能够切实解决现实问题的研究成果,因此,结合社会现实问题研究,将大有可为!”

 

二、沉心读书,筑牢基础

 

    2015年,我校的利群读书会荣获“湖北省十佳青年书香号”。这个读书会正是由吴理财老师发起成立的,其名字缘起于革命先烈恽代英1920年创办的利群书社——这是当时武汉地区最大的进步社团。吴老师说,“利群读书会”倡导“读书利群”精神——也就是,“吾人读书,乃做有益于人民之事业,也即恽代英等先贤所倡导的‘利在人群’,此乃吾辈毕生之志业”。建立利群读书会的目的,就是通过“阅读经典”“阅读社会”,培养健全人格的“好公民”。通过“阅读经典”,提升理论素养;通过“阅读社会”,增强服务社会能力。

    目前,读书会已经走过了11个年头。这11年的每个月的15日、30日,无论多忙,吴老师都会雷打不动地来到图书馆五楼的利群书社,和学生们围桌而坐,一起交流当月的读书心得或困惑。按照吴老师的要求,读书会的每名成员一个月内要读完书单上规定的59本书,在读书会上讨论,并至少写一二篇读书笔记。吴老师自己更是身体力行,平时阅读到的经典学术著作和优秀论文都会在会上与大家共同分享。政治与国际关系学院每年寒暑假都有社会调研课题。在此期间,吴老师将读书会开在田野,希望提高研究生“阅读社会”的能力。

    2013年寒假,研究生庄飞能和队友们在河南农村调研。白天,走进村民家里进行调查,晚上就开读书会,结合政治学的理论知识讨论观察到的现象。如今,他已经读博,仍对那年的田野读书会记忆犹新。2016年七月中旬以来,利群读书会15名硕、博研究生在吴老师带领下,冒着烈日酷暑转战湖北、湖南、河南、江西、安徽等省,围绕洪山区“区校融合”项目制度设计、“中国地方政府创新奖”跟踪调查以及嘉鱼县创建省级公共文化服务体系示范区制度设计等三个主题开展了三期田野调查。利群读书书自创办以来就秉承着“阅读是一种快乐的生活方式”的理念,而“阅读”既包括“阅读经典”,也包括“阅读社会”。暑期开展专题调研,把读书会开在田野之上就是“阅读社会”的具体表现形式,也是吴老师培养学生的重要一环。因此,他要求每位研究生通过田野调查,将理论与实践结合起来,在调研的基础上撰写具有一定水平和价值的调研报告或学术论文。为切实提高学生的实践能力和研究水平,每天调研结束后调研小组都都会集中讨论与总结,每一阶段调研结束后,吴老师也会及时举行利群读书会,交流调研经验、指导学生调研报告与学术论文的写作。

    不仅如此,吴老师还亲自建设了利群读书会的网站,开设了理论探讨、推荐作品、观察评论、创新案例等8个栏目。同时,他还利用QQ群、微信群,随时跟学生动态联系,激发大家读书学习的兴趣。在他的悉心教诲下,其门下弟子多出青年才俊。许多学生在校期间就获得国家社科基金青年项目、教育部人文社科项目等,在该学科领域崭露头角。

 

三、关注时代,读书利群

 

    多年来,吴理财老师始终不曾忘记自己踏上学术研究之路的初衷:探索中国社会实践中的真问题。“当下中国处在千年未有之变革时代,这对于从事社会科学研究者而言十分幸运。因为时代赋予了我们很好的思考机会,我们没有理由不去理会。” 

    吴老师结合自身经历说到,“以科研为志业最重要的就是打基础。一是实践基础,二是理论基础。‘基础不牢,地动山摇’,基础不扎实,就会漂浮,不可能做出好的研究。所谓基础,无外乎‘经验和经典’。最理想的当然是把‘经验和经典’融汇贯通。不过,真正能够做到这一点的,其实没有几个人。但是,我们做研究的,必须具备‘经验’和‘经典’这两个基础,一点一滴地积累”。

                           (编辑:陈质晶  审核:冯连军)

 

注:原标题为“非志无以成学”。阅读原文


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