会议时间：2025年4月23日（世界读书日）下午

会议教室：社科楼B-406

主持人：江联洋

参与人员：

教师：吴理财

博士后：朱镕君

研究生：陈小琴、宁佳、顾子萌、庄宇婧、王若希、宋小雨、李丙赟静、江联洋

本次读书会主要围绕本月的阅读学习情况展开，汇报自己的阅读和思考，并分享个人的阅读心态与困惑。

首先是各位同学进行读书分享。陈小琴同学围绕理论经典书目和经验研究类书籍阅读，包括列斐伏尔《空间的生产》，布迪厄《实践与反思：反思社会学导引》，折晓叶《村庄的再造：一个“超级村庄”的社会变迁》，李培林《村落的终结：羊城村的故事》和周飞舟《以利为利：财政关系与地方政府行为》。在汇报中她主要从实践维持与再生产场域，场域形塑惯习，惯习建构场域，惯习驱动实践，实践生产与实现惯习几个维度对布迪尔的实践理论进行分析。宁佳同学分享的书目是布迪厄《实践与反思》，格兰诺维特《镶嵌：关系网与经济行动》，林南《社会资本：关于社会结构与行动的理论》，帕特南《使民主运转起来》和《独自打保龄》。在汇报中以社会资本为主题对所阅读的内容做一个梳理，同时也分享乡村社会资本的思考。认为社会资本与乡村治理在概念上具有内在的一致性，村民之间普遍信任、乡村组织互利规范和社会参与的紧密网络构成了乡村社会资本的基本内容。所以，我国乡村治理向良好治理发展的社会基础是社会资本的丰富积累，社会资本理论表明社会资本积累的增长和功能化有利于乡村治理的完善。顾子萌同学围绕科技异化和消费异化的主题阅读了马尔库塞的《单向度的人》《爱欲与文明》鲍德里亚的《消费社会》，另外还有课上阅读的黄仁宇的《万历十五年》，并选择《单向度的人》从科学技术和消费需求两个关键词入手进行汇报。关于科学技术的异化选择了技术的理性和意识形态两个视角，主要讨论了关于“科学技术并非价值中立”这一观点。对于消费异化主要讨论了马尔库塞关于虚假需求的概念，也从四个方面介绍了消费异化的表现。王若希同学围绕《论美国的民主》中的民主制度、权力分立、精英控制、自由与平等的张力等主题进行了阅读，并从选举过程、民主监督、利益集团的影响等多个方面进行了分析。庄宇婧主要阅读了密尔的《论自由》、吴毅《小镇喧嚣》、奥尔森的《国家的兴衰》和帕特南的《使民主运转起来》，另外还有课上阅读的黄仁宇的《万历十五年》，并选择《使民主运转起来》从社会资本关键词入手进行汇报。对本书的研究问题与研究方法入手进行简要梳理，主要围绕着如何解决集体行动的困境以及社会资本这个问题进行探讨分析，思考了集体行动困境以及社会资本的核心内容，并对本书中核心研究问题进行社会资本的分析方案。宋小雨同学阅读了阿尔蒙德《当代比较政治学·世界视野》《公民文化——五个国家的政治态度和民主制》，亨廷顿《第三波：20世纪后期的民主化浪潮》，福山《国家构建：21世纪的国家治理与世界秩序》，西达·斯考切波《国家与社会革命—对法国、俄国和中国的比较分析》，阿西莫格鲁《国家为什么会失败》。重点分享亨廷顿《第三波：20世纪后期的民主化浪潮》，梳理其核心内容和观点：程序性民主的定义、政绩合法性困局、经济发展与民主化的非必然性等。提出两个思考，首先是对于经济发展与民主化的关系的思考，经济发展与民主化的关系并非简单的线性因果关系，而是一个复杂，多维的互动过程。其次是围绕“政绩合法性困局”的思考，政绩是构成政权合法性的必要而非充分条件。李丙赟静同学读了四本书，四本书分别是艾伦·约翰逊的《性别打结》 ，齐美尔《货币哲学》，《金钱、性别、现代生活风格》和《社会学——关于社会化形式的研究》。江联洋同学阅读了《公民文化——五个国家的政治态度和民主制》、《使民主运转起来：现代意大利的公民传统》、《第三波——20世纪后期民主化浪潮》、《国家建构：21世纪的国家治理与世界秩序》、《从传统到现代》。主要分享的是《公民文化——五个国家的政治态度和民主制》，重点介绍了文章的写作背景、公民文化的定义以及村民文化、臣民文化、参与文化三种文化类型等，最后详细介绍政治信任和政治冷漠之间的关系。

在所有同学汇报完成后，在场的老师进行点评。朱镕君博士后分别对各位同学的读书情况进行点评，从阅读类型上强调要阅读经典书目，在阅读时要思考所阅读内容与自己论文写作之间的关联。吴理财老师对学生的阅读情况进行点评并提出建议：第一，要从作者的写作背景来理解阅读内容，不能简单的进行否定，要根据当时的实际情况来进行辩证思考。第二，要利用书中观点解释当下问题，不能简单的只是看书，要进行深度思考。第三，强调阅读要回归经典，从经典学术著作中汲取精华。最后，吴理财老师和朱镕君博士后对同学提出的阅读困惑和论文写作困惑进行解答。